在北京大学国学总裁班中，我们可以从国学中学到什么？
在北京大学国学总裁班中，我们可以从国学中学到什么？
什么是国学？章太炎说：是中国固有之学问。这个范围太大了，经、史、子、集，浩如烟海，所有过去的学问，版图之内的，都算。我觉得这个命名可以说是广义的，太大了，就会模糊。
而我们老百姓现在心中想的国学，大抵就是儒、释、道，这也是有道理的，因为这三家学问里面的思想，参与塑造了我们中国人的品性，影响至大，所以成为核心理论不足为奇，而当年诸子百家的其他家，大多影响已经模糊。这个儒释道的北京大学国学总裁班，现在大家都基本认可，这也是我今天谈的内容。
在我心里，真正的国学，是《周礼》里面说过的：“乐师掌国学之政，以教国子小舞”。这里面所描述的，是真正的国学的内容，这是一个中国人很早就建立起来的系统，使得我们可以统一部落，建立联盟。这是一套体系，这是狭义的国学概念。那我们提倡国学，是想让我们现代人都回到古代去吗？
当然不是的。我个人认为，我们不能对古代想得太美好了。当年的环境不容乐观，晚清上海之所以爆发大规模的霍乱，就是因为卫生条件不好，棚户区当时叫滚地龙，每家都把垃圾往外面一倒，没有政府组织的有效的规划，水都很脏。所以道光想要南巡江南，效仿乾隆，大臣说那河里过的都是拉粪的船，谈何风景？
那么大家会问，我们现在大家品的香、论的茶，那些精美的器具不都是古代的吗？其实，那多是古代的贵族、文人雅士用的，普通百姓估计享用不到。它体现了我们文化的高端部分，让我们知道我们中国人可以创造辉煌的艺术成就。所以，我诚恳地说，无论是古代，还是在今天，那都是富贵的人来品味的。所以，这些术、器方面的内容，都是传统文化的载体，只是各取所需而已，不是每个人都有条件和必要去品味的。
那么，我们到底想从国学里面吸取些什么呢？
我们要取的，也就是古代这些学问里面的一些思想。具体地说，就是一些提升修养，调整自己的心态和行为，让自己更加幸福的东西。
我们现在该过现代生活，就过现代生活，我们把这些文化上的东西，拿来丰富我们就可以了，但是别把自己过成古人。
为了说明这个道理，我讲一个身边的事。有次我回老家，遇见一老友，他开了家公司，我去参观，发现他的女秘书，特别年轻漂亮，我觉得这兄弟工作一定很幸福，结果上次见面聊天，他酒后颇倒苦水。原来，开始的时候他感觉有这么漂亮的美女陪伴工作很开心，后来却有些失落，为什么呢？因为他的前任秘书，是个老大姐，当年从他开始创业，帮助他奋斗，老大姐心很细，工作内行，直到后来公司越开越大，后来，商圈的朋友们都嘲笑他，大家都有年轻漂亮的女秘书，他的秘书怎么是一个快退休的老太太？慢慢地，他有些介意了。后来，这个现任的美丽秘书来应聘其他岗位，他一看眼睛就亮了，于是劝说老大姐退休，或者说，强迫让老大姐退休了。然后让这个美女顶替了董事长秘书的位置。这本来看似没什么，但是，问题发生了。
某天，他突然意识到一件事情，他的现任秘书，比较高端，购买的办公用品，多是国外进口的，各种花销较大，整个办公室也全都劝他翻新换了设备，花费了很多。在整理办公室的时候，要扔掉很多旧的设备，他突然想起，这些都是当年的老大姐，去打折市场一点点精挑细选买回来的，给他买的都是打折的进口产品，而这次他仔细看了才发现，老大姐自己的办公设备，全部都是普通的国产的。
他突然明白，自己的财富，似乎与这样的点滴积累有关。
结果，他回忆起越来越多这样的细节，他甚至说自己以前对老大姐关心确实不够，却为什么对现任秘书问寒问暖？前任秘书帮助他创立了公司，他却回报给了现任秘书。虽然现任这位美丽的秘书工作也有她出色的地方，但是他还是有点内疚，有点自责。我非常感谢这兄弟对我坦诚以告。
为什么会这样呢？因为我觉得他违反了一个原则，这个原则属于天理。我们不需要做更多评判，就会说这样做事的人，有伤天理。
那么，天理是什么？它真的存在吗？
其实，我觉得天理，就在我们每个人自己的心里。没有任何一个叫天理的东西从外面或天上跳出来，指责这个兄弟，他所经历的责备，来自自己的内心。
我们每个人的内心，都有一些规则，这是先天遗传而来的。比如公平原则，比如善恶观，比如忠诚，我曾经写过，这是人类进化过程中，进化而来的，深入我们基因里面的品性，比如，忠诚、关爱、公平等等，还有一些原则，比如以牙还牙，有恩报恩等等。有了这些品性，我们得以结成家庭以外更大的联盟，在一起生活，进化成功，成为现代人类。而所谓的一些道德教育，就是要强化这种品性的，中国有国学，外国有比如骑士精神等等，都是同样的工具。
我们中国人所谓的天理，应该就是这种我们现在才明白原来是深入基因里面的、遗传而来的，帮助我们结盟进化的道德要素和原则。
另外的道德谴责，来自于外部，团体的其他成员，这也是进化而来的。我们现在总说不要道德绑架，其实，这种成员之间的谴责，是人类在原始部落时期就进化来的。为了维护部落的团结，对违反规则的人，其他成员会谴责他，用流言蜚语的形式来谴责。国外的心理学家曾经研究过，儿童在谈论其他儿童的时候，绝大多数时候说的是其他孩子的坏话。人类对其他成员的错误，时刻保持警觉，随时准备谴责与打压，以维护团体的稳定，这是天性，这是本能，是进化而来的，而且帮助了我们进化。
这样，说长道短就变得没那么可怕和可憎了，它潜藏在我们每个人的行为中。
我想说的是我们要从国学里面学什么，其实，我们就是学习一些底线信条，比如：忠诚、关爱、公平，这种学习过程，就是一种训练，训练我们，在有动摇的时候，天人交战的时候，可以坚守底线，让自己能与大家更好地共存。
这些底线，如果丧失，社会的凝聚力就会降低，人们会花很大精力在互相提防与建立信任上，这样信任成本就会急剧增加，做事就会越来越难。别小瞧这种力量，它会无处不在，会极大地降低整个社会的效率。
这是我们学习国学的本质。
国学，一国所固有之学术也，贯道器以为一，她蕴藏着恒久的治世之道与人生智慧。穷究经史微言大义，博览诸子灿烂文章。以思维缔造非凡视野，以仁义缔造贵族品格，以圣贤智慧滋润当下之心态。
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课程收益
♦学而问之：明师传道。讲授与讨论相结合，双向与多向沟通。
♦学而习之：同门共参。课前引领诵读国学经典，课后分享。
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