课程目标

了解80、90后人员的特性；了解新型管理者的角色转变；找到管理者面对80、90后管理实效性不足的深层次原因；找到提升管理实效性的路径和杠杆；掌握提升管理实效性的10个工具的

课程大纲

第一单元：80、90后人群特性分析

80、90后人群优、劣势及成因分析；

第二单元：新型管理者的角色转换

管理者关注的五个方面的功能；

管理者管理意识的转换；

管理者管理行为的转换；

管理者管理动机的转变；

第三单元：80、90后管理实效的困惑

传统管理方式的致命缺陷

管理实效提升的三个基础问题

精细化发展对于80、90后的“特殊要求”

管理者在管理80、90后的工作中躲不开的三个障碍

提升管理80、90后人员实效的杠杆在哪里

第四单元：80、90后人员实效管理模式

如何带动80、90后下属关心企业发展与管理

管理者必须完成的三个转变

如何改变80、90后下属的心理契约

得到80、90后员工背后的“工作驱动力”

过程管理与结果管理该如何选择

不同特性的员工所应用的不同的管理方式

第五单元：80、90后人员实效管理模式的组织实践

找到80、90后员工的需求点

如何建立企业与员工的双赢关系

如何建立80、90后员工的归属感

如何建立80、90后员工的工作价值感

擅于运用文化来统一员工思想

第六单元：构建实效管理模式的十个工具

学习工具

激活工具

责任工具

动力工具

关系工具

公平工具

激励工具

沟通工具

日常化工具

公约化工具